sexta-feira, 7 de outubro de 2011

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http://www.pesquisamundi.org/

O Pesquisa Mundi é atualizado por Rodney Eloy (chefe da Janete, de nossa turma de Biblio)

Pesquisa Mundi

Espaço para discussão/divulgação de Bases de dados/Informações, Bibliotecas Digitais/Virtuais, Arquivos de Acesso Livre, etc
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segunda-feira, 15 de agosto de 2011

PASSO A PASSO PARA O TCC

Passo a passo para o TCC de acordo com o Manual Acadêmico Unifai 2011: preencha cada tópico e ao final seu TCC estará prontinho para formatação e revisão!!!

*Após entrega e aprovação do Pré Projeto siga o Passo a passo para o TCC.
*Para visualizar os ANEXOS e tirar dúvidas, consultar o Manual; disponível em: http://www.unifai.edu.br/noticia.asp?area=1672&tipo=Manuais.

*O TCC deve ter no mínimo 25 folhas excetuando elementos pré e pós textuais.
Fonte Arial
Tamanho 12
Espaçamento entre linhas 1,5
Justificado

Elementos pré-textuais:

CAPA (anexo VII)

FOLHA DE ROSTO (anexo VIII A)

FOLHA DE APROVAÇÃO (anexo XIX A) (contém as mesmas inf. da Folha de Rosto)

DEDICATÓRIA (OPCIONAL) (Anexo X)

AGRADECIMENTOS (OPCIONAL) (Anexo XIX)

RESUMO EM PORTUGUÊS
Texto claro e conciso num único parágrafo, abordar principais aspectos do texto como idéia central, objeto em questão, objetivos, metodologia, conclusões, até 500 palavras. Incluir no máximo 5 palavras-chave.Ver ABNT 6028:2003

SUMÁRIO (ANEXO III)
ABNT 6027:2002 E 6024:2003
Recria estrutura e sequência de partes e assuntos da monografia.

LISTA DE TABELAS, GRÁFICOS E ILUSTRAÇÕES (ANEXO XIV)

LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E SÍMBOLOS (ANEXO XV)

Elementos Textuais (no mínimo 25 folhas):

INTRODUÇÃO
Apresentação geral e sucinta do trabalho

O PROBLEMA E A QUESTÃO DA PESQUISA
Relato da situação problema. Finalizar por meio de uma pergunta

HIPÓTESES
Iniciar com um texto e indicar as hipóteses que nortearam investigação

OBJETIVOS
Texto explicativo sobre o que se deseja atingir

OBJETIVO GERAL
Uma frase no infinitivo sobre o problema da pesquisa

OBJETIVO ESPECÍFICO
Elaborar texto introdutório e citar os objetivos iniciados por verbo que indiquem intenção ou ação desenvolvida. Definem diferentes pontos da pesquisa, visando confirmar hipóteses e concretizar objetivo geral.

JUSTIFICATIVA
Demonstrar importância e relevância do projeto. Texto único, sem tópicos ou subdivisões. Delimitar área do conhecimento, espaço geográfico e período do foco pesquisa. Descrever a relevância, enfatizando a contribuição do projeto para o conhecimento e a sociedade. *Analisar obras mais recentes sobre o tema por meio de revisão bibliográfica; as que forem utilizadas deverão ser citadas no corpo do texto (citação) e mencionadas no item Referências.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Desenvolver um texto explicativo ou de apresentação sobre assuntos tratados no decorrer

MÉTODO DE PESQUISA
Abordagem tipo e método de investigação, dificuldades encontradas no processo de pesquisa. Pode ser bibliográfica e de campo. Se for de campo pode ser qualitativa ou quantitativa.

ANALISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Um dos mais importantes. Função de relatar, analisar e discutir os resultados. Analisar perguntas, questionários, entrevistas e relacioná-las com fundamentação teórica.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerações finais com destaque para confirmação ou não das hipóteses. Retoma o problema, apresenta autores mais relevantes, contribuição pessoal e teórico para a própria formação, indicar sugestões futuras de pesquisas e questões que não foram resolvidas.

Elementos pós textuais:

REFERÊNCIAS
Digitadas em espaço simples e separadas entre si com dois espaços simples.
SOBRENOME. Nome. Título: subtítulo. Edição. Local: Editora, data publicação.
ALENCAR. José de. A pata da gazela. São Paulo: Record, 1990. Disponível em: <WWW.apatadagazela.com>. Acesso em: 27 maio de 1995.

APÊNDICES (OPCIONAL)
Conjunto de elementos elaborados pelo autor que visam complementar argumentação. Exemplo de como indicar: APÊNDICE A – Formulário para permanência do aluno em imersão.

ANEXOS (OPCIONAL)
Conjunto de documentos não elaborados pelo autor que servem para fundamentação, comprovação e ilustração das informações e idéias apresentadas. Exemplo de como indicar: ANEXO A – Gráfico da evolução do crime de 2000 a 2001.

GLOSSÁRIO (OPCIONAL)
Lista em ordem alfabética com palavras ou expressões técnicas de uso restrito e específico empregadas no decorrer do trabalho.

CITAÇÕES:
DIRETA: Autor, data e página. Até 3 linhas devem estar contidas no corpo do texto entre aspas duplas. Mais de três linhas deve ser apresentada em parágrafo isolado com recuo de 4cm da margem esquerda e fonte menor que o do texto e sem aspas.
INDIRETA: Sem aspas e sem o número da página.
CITAÇÃO DE CITAÇÃO: Citação direta ou indireta de um texto ao qual não se teve acesso. Exemplo: AUTOR CITADO, ano de publicação do documento, página apud AUTOR CONSULTADO, ano de publicação do documento, página.
CITAÇÃO DA BÍBLIA: Exemplo: Segundo o Evangelho de São João, “Deus amou o mundo de tal maneira que deu seu Filho único para que todo aquele que nele crer não pereça, mas tenha vida eterna” (Jo 3,16).
NOTAS DE RODAPÉ: Referências ou explicações ao pé da página. Tradução de citação importante, indicação de uma versão original, observações e comentários adicionais para melhor elucidação. *ABNT diz que na  citação de citação o autor citado deve ser referenciado em nota de rodapé. Confira!

*Termos estrangeiros: usar destaque como o itálico.

REFERÊNCIA: MANUAL ACADÊMICO UNIFAI: Ad experimentum. São Paulo: UNIFAI, [2011?].


Telma Alencar



terça-feira, 17 de maio de 2011

UM MODELO DE INTRODUÇÃO para o TCC

Tema: O pesquisador e a comunicação científica


INTRODUÇÃO

Garvey (1979), um autor clássico da área de Sociologia da Ciência, incluiu no processo de Comunicação Científica “as atividades associadas com a produção, disseminação e uso da informação, desde o momento em que o cientista teve a idéia da pesquisa até o momento em que os resultados de seu trabalho são aceitos como parte integrante do conhecimento científico”.  Hoje se reconhece que a ciência e a tecnologia são viabilizadas através do processo de construção do conhecimento e que o mesmo flui na esfera da comunicação.



terça-feira, 26 de abril de 2011

TCC - Anexos I e II já foi. Agora é o Pré-Projeto. Vamos!!!

No manual do Aluno no site do Unifai há entre tantas instruções os Anexos.

Alterações nas datas: 
Anexos I e II: já entregamos
Pré-Projeto: Até dia 30 de maio
Pré-Projeto
1- Capa
2 - Introdução : apresentação sucinta do trabalho
3 - Tema
4 - Objetivos: O que se deseja atingir ao longo do trabalho
5 - Problema: indicar hipóteses que possivelmente irão nortear a pesquisa
6 - Justificativa: demonstrar a relevância do projeto.
7 - Metodologia: tipo de abordagem, método de investigação. A pesquisa pode ser: bibliográfica ou de campo; quantitativa ou qualitativa.
8 - Bibliografia: defina uma bibliografia básica
9 - Cronograma: Tente montar uma agenda para cada fase do TCC.

 Pontos para Avaliação do TCC:
Atualidade
Exatidão Técnica
Exatidão Metodológica
Prazos
Ausência de Plágios
Interesse e Empenho

quarta-feira, 2 de março de 2011

Atividades Complementares

Atividades Complementares 2011

  • As atividades Complementares são obrigatórias e ao todo deveremos cumprir o total de 160 hs. 80 horas no 5º semestre e 80 horas no 6º semestre.
  • Cumprir a carga horária em cada grupo, preencher os relatórios encontrados no site Unifai em Atividades Complementares. Para a visita Técnica há formulário específico.
  • Necessário escrever Resumos de cada atividade cultural realizada, seja filme, teatro, etc.
Temas
  1. 32 horas - ENSINO - cursos, eventos, lazer (Masp, teatro, cinema, museus…), resumos (de acordo com ABNT)
  2. 24 horas - PESQUISA – relatórios de visitas, pesquisas, resumos, resenhas, fichamento, artigo para alguma revista, revisão de literatura…
  3. 24 horas - EXTENSÃO – atividades filantrópicas

quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Visitas Técnicas (dentro da matéria Atividades Complementares)

5º Semestre -

1º bimestre - Bibliotecas escolares, infantis e comunitárias;

2º bimestre - Bibliotecas públicas e Centros Culturais;

6º Semestre -

1º bimestre - Bibliotecas Universitárias e especializadas e Bibliotecas para usuários especiais e com suportes documentários especiais

2º Bimestre - Centros de Documentação e Informação, Arquivos, Bibliotecas de Memoriais; Bibliotecas digitais, eletrônicas e virtuais.

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

Linhas de Pesquisa TCC - Representação Temática l e ll

DISCIPLINA: Representação Temática I PROFESSOR: Marcely Rangel
LINHAS DE PESQUISA
  • A classificação como linguagem de recuperação da informação
  • Convergências e divergências entre os sistemas de classificação
  • A importância de Ranganathan na Ciência da Informação
  • Filosofia e sistemas de classificação bibliográficos
  • Comparação entre a tipologia dos sistemas de classificação bibliográficos e os sistemas existentes
TEMAS: Revisão da literatura em qualquer linha de pesquisa. A importância da análise temática nos sistemas de recuperação da informação. Estudo comparativo entre os sistemas pré-coordenados e pós-coordenados de indexação e a recuperação da informação. Discorrer sobre as categorias de Ranganathan. O papel da filosofia nos sistemas de classificação bibliográfica.
DISCIPLINA: Representação Temática II PROFESSOR: Marcely Rangel
LINHAS DE PESQUISA
  • Análise das diferenças entre a Classificação Decimal de Dewey e a Classificação Decimal Universal
  • A gênese, a evolução e a atualidade do sistema de Dewey
  • A base histórica, a utilização, a atualização da Classificação Decimal Universal
  • O emprego e a importância das tabelas auxiliares nos dois sistemas decimais de classificação: C.D.D e C.D.U
  • A base histórica, utilização e atualização da Classificação Decimal Universal
  • O emprego e a importância das tabelas auxiliares nos dois sistemas decimais de classificação: C.D.D e C.D.U
  • Sistemas de classificação e a otimização na recuperação da informação
TEMAS: Inovações apresentadas no sistema de classificação de Dewey em 1876 e sua atualidade. Revisão da literatura em qualquer linha de pesquisa. Discorrer sobre a estrutura do sistema Dewey. Sistemas semi-enumerativos e a C.D.U. A importância dos sinais na Classificação Decimal Universal. A atualização da Classificação Decimal Universal (Clas. II). A ordem de citação e a ordem de arquivamento na Classificação Decimal Universal (Clas. II). Sistemas de classificação bibliográficas e o usuário (Clas. II).

Linhas de Pesquisa TCC - Linguagem Documentária l e ll

DISCIPLINA: Linguagem Documentária I PROFESSOR: Marcely Rangel
LINHAS DE PESQUISA
  • Sistemas de recuperação da informação
  • Linguagens de indexação
  • Política de indexação
  • Sistemas pré-coordenados X sistemas pós-coordenados de indexação
TEMAS: O uso da recuperação temática em unidades de informação. Revisão da literatura em qualquer linha de pesquisa. Diretrizes para uma política de indexação, considerando a exaustividade e especificidade. A precisão em sistemas de recuperação da informação, comparação entre a linguagem documentária e a linguagem natural. Metodologia de construção da uma taxonomia para uma unidade de informação Thesaurus: seu papel, importância, estrutura e elaboração (Linguagens Documentárias). A importância de sistemas de recuperação da informação automatizados no contexto organizacional. Avaliação da qualidade da indexação nos sistemas de recuperação da informação.
DISCIPLINA: Linguagem Documentária II PROFESSOR: Maria Edith
LINHAS DE PESQUISA
  • Tesauros, ontologias e taxonomias
  • Política de indexação
TEMAS: Elaboração de uma taxonomia de uma área do conhecimento. Revisão da literatura sobre construção de tesauros. Taxonomia X Thesaurus X Ontologia. Estabelecimento de política de indexação em unidades de informação.

Linhas de Pesquisa TCC - Editoração

DISCIPLINA: Editoração PROFESSOR: Rosa Villares Berto
LINHAS DE PESQUISA
  • Memória, arquivo e classificação
  • Publicações Científicas Eletrônicas
  • Perspectivas do Mercado Editorial Brasileiro